整体模块式化学实验教学改革探索──以I<”-><,3>=I<,2>+I<”->体系平衡常数测定为例
整体模块式实验教学,不仅培养了学生的基本操作技能(氧化还原滴定、萃取法、分光光度法),而且也夯实了基础知识的掌握和理解,另外,还丰富了对多碘化合物在新材料和超分子化学中应用的认识,激发了学习热情、创新欲望,使是综合创造能力得以提高.为实验教学改革带来一点新思路。 论文以化学实验内容改革和教材建设为出发点展开讨论,并且以I3 =I2+I一体系平衡常数的测定方法为例,阐明整体模块式实验的具体实施方案。
化学实验教学 整体模块式实验 教学改革 创造力培养 多碘化合物
张红医 景聪 刘泽权
河北大学 化学与环境科学学院,河北保定 071002
国内会议
银川
中文
253,255
2007-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)