适时更新 因材施教──浅议仪器分析实验教学内容的改革
当前,教学改革已成为高等院校改革的核心,而实验课程体系改革是化学实验教学改革的核心,更新教学观念又是化学实验教学改革的先导.应该认识到,大学化学实验教学的立足点必须从单纯的验证知识、传授技能,转到对学生通过知识、技能、素质的综合培养和训练,鼓励学生个性发展,强化创新意识的总目标上.这是国际上化学实验教学改革的大趋势。仪器分析实验教材通用性不强，有必要根据各院校自身设备条件对有关实验内容加以编排设计，本文仅对复旦大学仪器分析实验教学内容的设计及教学方法改革等方面加以探讨。
高等院校 仪器分析教学 仪器分析实验 实验教学改革 素质培养 教学内容
张晋芬 雷杰 高翔 朱万森 吴性良
复旦大学 化学系,上海 200433
国内会议
银川
中文
155,157
2007-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）