《大学化学》教材的教学实践与若干思考
”大学化学”在近化学类专业中的应用已显示了良好的作用,”大学化学”将在教学实践中不断使完善,教师应在教学中为培养学生科学的思维方法和创新意识发挥积极的作用。 学院对环境科学、高分子材料与工程这类近化学类专业的一年级学生采用了该教材授课，感受到该教材在避免内容重复、加强理论联系实际以及培养学生分析问题能力方面具有显著优势.但是在该教材的使用过程中仍有一些问题，例如:在教材内容组织编排和针对具体授课对象对教学内容的取舍和组织等方面值得讨论与商榷.笔者思考与体会旨在抛砖引玉，共求提高。
大学化学教学 化学教材编排 教学实践 创新思维培养 教学内容
郑晓虹 林深 马荣 卢玉栋
福建师范大学化学与材料学院,福建福州 350007
国内会议
银川
中文
82-83
2007-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）