走出思维误区 引导思维创新
高等教育承担着推动我国经济持续快速发展,培养高素质人才的重要任务。我国经济的腾飞需要素质教育的全面推行,高校扩招是客观的必然,然而,教育市场化、扩招以及当前独生子女在高校学生中所占比例大等问题给高校人才培养质量带来了一定的压力,在这些问题的背后,有一个因素直接影响着教学的质量,这个因素就是人才培养中存在的思维误区,培养学生良好的思维能力是一个既重要又容易被忽视的问题。培养创新型、高素质人才是高等教育的根本任务,要完成这一任务必须以提高教学质量为前提,学生良好的思维能力和思维习惯既是高素质创新人才的基本特征,又是提高学校教学质量的基础,因此,远离思维误区,培养良好的思维能力和习惯,积极进行思维创新就显得较为重要了。本文论述了常见的四种思维误区以及思维的创新。
思维创新 高等教育 教学质量 教育改革
杨志超 李凡
四川广播电视大学
国内会议
成都
中文
695-698
2006-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）