”中级财务会计”课程教学模式改革
开放教育的基本特征是以学生和学习为中心,采用多种教和学的方法、手段,取消和突破种种对学习的限制和障碍来进行教学。根据这个教学特点,我校创建了在远程教育理论的指导下,以学生为中心,以课程为单元,以网络为交互环境,”支持服务、重过程,跟踪、监控、保质量的‘3+2’教学模式”。该模式运用到各专业课程的课程教学中,取得了较好的教学效果。本文以开放教育会计学专业(专科)”中级财务会计”课程为例,探讨该课程的教学模式改革。由于该课程是一门集知识、技能、技巧为一体的制度性很强的专业基础课程,分析过程中将着重探讨课程实验教学模式改革。
财务会计 教学模式 课程改革 开放教育
方莉
成都广播电视大学
国内会议
成都
中文
588-591
2006-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）