用模糊数学模型对教学过程质量进行创新评价──西南民族大学教学质量评价体系构建的探索

摘要：

近年来我国高等教育由精英阶段向大众化阶段过渡,高等学校连续几年扩大招生,出现了生源质量差别较大、学校教学资源相对短缺等问题，给学校的教学管理、教学改革以及学校的可持续发展带来了一系列的问题。此情况下,如何确保高等教育质量,如何构建高等教育大众化进程中的质量保障体系,需要在多个层面进行有益的探索。以教学质量评价为基础构建大众化的高等教育质量保障体系应是一条切实可行的途径。本文论述了以教学质且评价为基础构建高等教育大众化的质最保障体系、教学质夏评价内容的确定、传统教学质量评价方法以及运用模糊数学构造的综合评价法。

关键词： 模糊数学模型 教学质量 教育创新 民族大学 评价体系

作者: 朱晖 刘超

作者单位: 西南民族大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 四川省高等教育学会2006年学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 519-523

在线出版日期: 2006-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）