基于建构主义的研究生英语听说课教学设计

摘要：

随着我国改革开放的深入、国际交流的日益频繁,社会对研究生的英语应用能力提出了更高的要求,而1993年颁布的《硕士/博士学位研究生英语教学大纲》(以下简称《大纲》)仅要求研究生掌握基本的听说能力。因此,新时代要求改革原有的研究生英语听说能力培养模式。本文论述了建构主义理论的学习观以及对听说教学的启示以及建构性的研究生英语听说课教学设计。

关键词： 建构主义 研究生 英语听说课 教学设计

作者: 兰萍 王永华

作者单位: 西南交通大学外国语学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 四川省高等教育学会2006年学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 493-496

在线出版日期: 2006-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）