注重启发引导、增强物理实验课的知识含量

摘要：

引导学生观察实验现象,启发学生联想思维,从实践回归理论,通过实验教学实例,提高学生知识应用的能力、分析问题的能力和实验技能,达到素质教育的目的。

关键词： 教学法 实验教学 能力培养 物理实验课 素质教育

作者: 王家强

作者单位: 西南交通大学物理实验中心,四川成都 610031

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 376-378

在线出版日期: 2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）