通过物理前沿专题来实现研究性教学

摘要：

在我国,由于长期以来侧重于知识的传授,而忽视对学生自主学习、自主研究能力的培养,从而使得培养出的人才大多缺乏创新能力.这种状况与21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成了尖锐的矛盾,因此如何有效地将教师主导与学生主体相结合,如何开展研究性的教学是十分必要.本文以全息专题为例,介绍如何通过物理前沿专题来实现研究性教学.

关键词： 研究性教学 大学物理 自主学习 能力培养

作者: 刘岚岚

作者单位: 北京交通大学物理系,北京 100044

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 178-180

在线出版日期: 2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）