大学物理研究型教学探索
随着现代科技的飞速发展,目前人才培养要求厚基础,宽口径,强能力,高素质.高等学校的根本任务是培养有创新能力有就业能力的人才,使他们进入社会后很快运用知识技能发挥优势.物理学是研究自然界最基本、最普遍规律的一种科学.物理学教给人们的是基本的科学世界观、思维方式和分析问题解决问题的科学方法论.受过高等教育的人都应该了解和掌握这些最基本的规律.在学生的知识体系中,物理学作为基础课是后续课程的根基.在培养学生探索精神、创新精神、科学思维能力、从事科学实验的能力、掌握科学方法等方面,大学物理具有其他课程所不能替代的作用.尤其是在培养和提高观察能力、思维能力、分析能力和实践能力方面，大学物理有更广泛、更深入、更直接的影响.物理学对工程技术的发展具有强大的派生作用与带动作用，是现代高、新技术发展的源泉.因此，提高教学质量，构建优质的教学和学习环境是实现人才培养目标的有效保障。在此结合物理教学向研究型教学改革方面的几点尝试和体会与大家探讨合理有效的教学方法、手段、模式等，以达到大学物理教学的培养目标.
大学物理 研究型教学 创新能力 教学质量 教学方法
赵红娥 胡易 张丽梅 张斌
北京交通大学理学院,北京 100044
国内会议
杭州
中文
136-138
2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）