教学心理环境对大学物理教学的影响

摘要：

教学环境的优劣对大学物理教学质量的高低起着关键性的作用.心理环境对学生大学物理的学习效果尤其起着重要影响.竞争合作、期待激励与良性积累是优化大学物理教学环境的相关策略.

关键词： 大学物理 师生关系 教学环境 教学质量 学习效果 教学心理环境 物理教学

作者: 李静

作者单位: 西安工业大学数理系,西安 710032

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 55-57

在线出版日期: 2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）