艺术设计教育中的创新性研究
艺术设计教育的创新性本质特征把学生个体的地位、潜能、利益、发展置于教育的核心地位，高扬人的主体性，最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。教育创新一旦进入以教师为主导，学生为主体的良性循环状态，就容易生产出合格的教学产品。学生学有所成，学以致用就可以接受社会的挑选，胜任本职工作。本文认为应采取以下对策：1.统筹协调，规划课程设置。2.推陈出新，改革教学形式。3.注重市场，把握专业动向。4.中西合璧，强调人文素养。
艺术设计教育 教育创新 课程设置 人文素质
马红 武丹
广西师范大学,广西自治区桂林市,541001
国内会议
武汉
中文
472-474
2007-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）