解析研究型课程形态下的学生评价

摘要：

旨在培养学生创新精神和实践能力的研究型课程在实施过程中遭遇评价的困惑和瓶颈.人们对于研究型课程学生评价的理解在实践中参差百态,有些做法可能与研究型课程的价值追求相去甚远.本文试图结合笔者在与实验学校合作过程中的现场参与和反思,分析研究型课程探究过程中学生观念和创造的评价之应然状态。

关键词： 研究型课程 学生评价 创新能力培养 教学改革

作者: 李树培

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届教学改革国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 294-299

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）