学校知识的重构——旨在培养”继续学力”的知识论

摘要：

本文旨在考察现代社会的学校教育所需要的新的学力形式,以现代学校教育与课程作为前提,纵观知识观,探讨在高度发达的信息化社会需要怎样的知识观的问题。

关键词： 继续学力 知识经济 结果学力 教学改革

作者: 松下晴彦 陈静静

作者单位: 日本名古屋大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届教学改革国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 289-292

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）