薄弱学校改进的个案研究

摘要：

单从局部因素出发改进薄弱学校往往是很难成功的。为此,选取了H中学作为个案,以学校作为改进单元运用质的研究方法进行了深入的研究。研究发现,学校改进是外驱力和内驱力共同作用的结果,在学校改进的不同时期内外驱力所起的作用是不同的；影响学校改进的主要因素包括学校制度、关爱共同体的形成、校长的领导力、教师专业成长、环境建设、教育资源的共享等。薄弱学校改进的过程为学校自身发展、外部的合作者和决策者提供了多种启示和建议。

关键词： 薄弱学校 学校改进 学校制度 校长 教师专业成长 教育资源

作者: 王丽华

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;浙江师范大学课程与教学研究所,金华,321004

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届教学改革国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 248-257

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）