王小刚为什么不紧张了?——一个学困生矫正的行动研究案例

摘要：

本文从沈继亮教授对行动研究的综述开始,简要介绍了该研究范式的历史、定义和流程.然后详细介绍了一个在课堂教学中对学习困难学生进行矫正的案例,它在一定程度上体现了中小学教师如何在行动研究中作研究的理念和实践。

关键词： 行动研究 学困生矫正 课堂教学 中小学教师

作者: 俞英

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届教学改革国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 230-234

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）