视界交融:多视角看课堂教学的实践转型

摘要：

基于新课改课堂教学改革的实证考察,本文从教师、学生、家长等多重视角出发,试图更为多元地了解当前教学改革给课堂教学带来的实际变化、发现改革实践所遭遇的具体问题,希望通过解析不同人群对教学改革的体认,实现视界交融,从而形成对课堂教学改革的深刻理解,提出深化和超越当前教学改革实践的可行建议。

关键词： 课堂教学 教学改革 学习环境 学习主体性

作者: 屠莉娅

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届教学改革国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 104-116

在线出版日期: 2007-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）