演示实验的探究性研究与分析

摘要：

在演示实验教学中,学生普遍注重实验现象而对其原理却不能深入理解,为此尝试着把一些具有代表性的演示实验进行二次开发,使其变成探究性实验,通过上述的教学改革和实践,收到了良好的教学效果。

关键词： 演示实验 实验教学 教学改革

作者: 陈东生 熊慧萍 王莹

作者单位: 上海电力学院,物理实验中心,上海,200090

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届全国高等学校物理演示教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 13-15

在线出版日期: 2007-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）