运用多种集体备课形式提高护理教学质量
教学质量的关键是如何上好每一堂课,要想上好每堂课,首先要备好课,备课的过程是对教材再创作的过程,我们运用了多种集体备课形式:(一)确立题目提出要求个人准备集体讨论:开展精品一堂课教学示范课的集体备课方式；利用学期末放假前,课程结束工作较少的整块时间,进行技能指导规范内容的集体备课.(二)遇到问题随时讨论:见缝插针相同课程相同问题集体备课；相同课程相同教材不同课时集体备课；相同课程相同课时相同教材集体备课；互相听课针对不同见解展开集体讨论备课(三)交流经验与教训共享成功与失败(四)多总结多改进逐步提高。通过集体备课:利于所有教师的成长；利于专业化的发展；利于专业资源共享.
护理教学 教学质量 集体备课
罗立新
石家庄医学高等专科学校
国内会议
宁波
中文
96-99
2007-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）