学龄前儿童声道共鸣的声学分析研究
目的：探索核心韵母共振峰(绝对共振峰)随着年龄增长的发展规律以及性别的差异；为共鸣障碍的研究奠定基础。被试随机选择193名正常儿童,其中男童100名,女童93名,按年龄分成四个组(3岁组、4岁组、5岁组、6岁组),每一名被试均接受/a/、/i/、/u/的跟读录音。 方法：采用D1200数字录音机进行标准录音,并将声音文件导入实时言语矫治仪提取共振峰数据,用SPSS13.0进行统计分析。 结论：核心韵母绝对共振峰随着年龄的增长出现显著的变化(P＜0.05),总体呈现下降趋势,其变化主要体现在F1方面；在性别方面,主要反映第二共振峰以及共振峰幅度差(△A)的显著差异；不同核心单韵母的共振峰指标均存在显著性差异(P＜0.05)。
学龄前儿童 声道共鸣 声学分析 核心韵母共振峰 发展规律 性别差异 共鸣障碍
万萍 黄昭鸣 陈茜 周红省
华东师范大学学前与特殊教育学院,200062 上海昭鸣言语听觉科学研究中心,200443 上海小小虎幼稚园,200443
国内会议
首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
北京
中文
346-349
2007-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）