聋儿听力语言基础学力发展课程的基本构想
课程是实现教育目标的基本途径,也是教育改革的核心内容。聋儿早期康复教育是基础教育的重要组成部分,因此聋儿应该具有自己的课程.建立一套适合聋儿发展的课程,是新世纪对优质聋儿早期康复教育追求的热切期望,是当前聋儿早期康复教育实践所提出的迫切需要解决的关键问题,也是聋儿康复事业能否可持续深入发展的需要.本文在学习理论,反思多种幼儿园课程的长处和不足,总结多年聋儿早期康复教育实践经验的基础上,以《聋儿早期康复教育指导纲要(试行)》为指南,提出了建立”聋儿听力语言基础学力发展课程”基本构想。
聋儿 早期康复教育 幼儿园课程 基础学力 课程改革
梁巍
中国聋儿康复研究中心
国内会议
首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
北京
中文
264-268
2007-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）