内隐记忆研究对聋儿康复教学的启示

摘要：

内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆.它是目前记忆心理学领域研究的热点之一。本文在对内隐记忆的一些研究成果介绍的基础上进一步探讨了其在聋儿康复教学中的应用价值,如重视学生先前经验的积累、发挥隐性课程的作用、培养直观思维的能力、评价方式的多样化。

关键词： 内隐记忆 聋儿 康复教学 特殊教育

作者: 郑文芳

作者单位: 中国聋儿康复研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 218-220

在线出版日期: 2007-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）