0～3岁听力障碍儿童早期干预亲子模式浅探

摘要：

目的：为了切实服务聋儿及家庭,有效利用聋儿康复中心的资源,并充分发挥家庭康复的作用,天津市聋儿康复中心针对0～3岁聋儿的早期干预采用了亲子教学模式。 方法：该教学模式选用发展性课程为蓝本,从动作、认知、语言、社会行为领域全面设计教学,并引用个别化教育计划确定每个聋儿的学习特质和能力水平,通过IEP目标的完成情况来评量教学效果。 结果：通过为期半年的干预和评鉴,聋儿在各个领域内均有一定程度的提高,家长也对这样的早期干预形式给予了充分的肯定。 结论：这种伴随0-3岁聋儿成长的亲子同训干预是有效的,值得借鉴和推广.

关键词： 听力障碍儿童 康复教育 早期干预 亲子模式 家庭康复

作者: 何颖丽 赵华

作者单位: 天津市聋儿康复中心,天津,300381

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 173-175

在线出版日期: 2007-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）