计算机辅助外语教学模式下的教师角色定位
本文以Marion William和Robert L. Burden的社会建构主义理论为基础,讨论了影响计算机辅助外语教学过程的各个组成因素:教师、学生、任务和环境。本文认为,教师、学生、任务、计算机辅助教学的物理环境、网络环境和其他环境因素之间是一种动态平衡,其中任何一个因素的变化都会引起其他因素的相应变化,计算机辅助外语教学课堂和网络环境是最直接的因素。文章着重从教师自我完善、具体教学任务、学生个体发展、计算机辅助教学课堂和网络环境以及其他环境等层面,分析和讨论了计算机辅助外语教学环境下的教师角色问题。作者认为,讨论计算机辅助外语教学环境下的教师角色定位问题,应该从不同的层面出发并加以综合考虑,只有这样,才符合计算机辅助外语教学的实际。
外语教学 教学模式 计算机辅助教学 教师角色
金怡文
上海外国语大学研究生部
国内会议
上海
中文
340-346
2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）