通识课程设计与新学科的开发——融合人文教育与科学教育的两条途径

摘要：

本文的设题,是以香港中文大学开办通识教育的经验为根据,探讨融合人文教育与科技教育的途径,并不表示以为香港中文大学的通识教育是一个典范.

关键词： 通识教育 通识课程设计 人文教育 科学教育

作者: 梁美仪

作者单位: 香港中文大学通识教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2002年高等教育国际论坛

会议地点: 陕西杨凌

会议语种:中文

页码: 425-430

在线出版日期: 2002-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）