2005年TEM8测量学属性、构念维度、构念一致和考试偏差分析

摘要：

2005年的TEM8是施行2004年新考试大纲的第一次考试。在统一构念效度的框架下,对新增加的人文知识分测验进行了包括难度、区分度、信度、构念维度、构念一致性、考试偏差等方面的分析。结果显示,该分测验的测量学属性在整体上不甚理想,但是不同学校考生间,难度、区分度和内部一致性系数有很强的相关性;该分测验呈现两个因子结构,不同学校考生间因子结构的相似度高。外语院校考生和非外语院校考生间,该试题没有明显的考试偏差存在。

关键词： 外语教学 TEM8 考试大纲 构念维度 构念一致 考试偏差

作者: 汪顺玉

作者单位: 重庆邮电大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国外语教学法国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 949-959

在线出版日期: 2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）