在教学评估中推进教学改革——行为表现评估在东华大学研究生公共英语教学中的运用
行为表现评估作为一种教学评测手段,它要求学生在实际完成某项任务的过程中表现出他们的理解与技能,也就是从学生的行为表现而不是从教师的标准答案来分析学生的学业情况,评估最终基于一套师生共同商定的评估标准来完成。本文探讨了与行为表现评估相关的理论概念。首先将行为表现评估与传统的常模参照式考试进行对比,指出行为表现评估对于推进教学改革的积极意义。其次论述评估体系,评估参与者,评估方法,重点讨论教师对学生的评估、学生自评及同学间互评,以及如何建立学生学习档案等问题。文章结尾提出创建”教、学、评”三位一体的评估体系将有助于推动研究生公共英语教学改革的深入进行。
英语教学 公共英语 教学改革
敖玉敏 林美玟
东华大学外语学院
国内会议
上海
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931-940
2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）