试论时间表达对英语两种时态使用的影响
本文在中国学生对英语一般过去时和现在完成时使用错误的调查基础上,选择了常见的、与这两种时态搭配使用的时间表达分别以单句和段落的形式,测试三组不同水平的学习者对这两种时态的认识和运用。结果表明时间状语的有无、明确性程度和位置等对时态使用的正确性判断均有影响。这一实验同时也显示在对英语时态的学习和认识上普遍存在一种重视不够和忽视。大部分学生的时态概念不完整,时态使用不连贯;其水平差异更多体现在词汇的扩展和句法结构的层面上。
英语教学 一般过去时 现在完成时 时间表达 时态连贯性
张雪梅 杨滢滢
上海外国语大学
国内会议
上海
中文
895-906
2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）