关联理论与外语阅读教学中的语境建构

摘要：

关联理论是语用学的一个新理论,其不仅试图回答有关交际的哲学问题,而且还对话语理解过程中的心理反应状态进行解释。本文尝试从关联理论的角度来解释阅读理解的构建过程,指出它实际上就是语境化的过程度构建语境的过程。关联理论对深入研究外语阅读教学具有重要指导意义,阅读教学应着重于学生语境建构能力的培养。

关键词： 外语教学 阅读教学 阅读理解 语境

作者: 冯艳昌

作者单位: 海南大学旅游学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国外语教学法国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 634-638

在线出版日期: 2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）