英语专业教学中的文化导入与文化超越的实践活动分析
本文介绍了如何在英语专业的课堂教学中设定具体的文化教学目标,并通过设计任务型教学活动实现这些目标的过程。建议在课堂教学中自然地提高学生的文化意识,启发他们对文化差异进行思考,并学会利用这些知识解决跨文化交际中存在的尴尬等问题。笔者还分析了文化教学的实践活动实施的效果以及对英语专业教学的启示,指出文化意识的培养并不是文化教学的根本目的,倡导专业英语的教学应该指导学生理智地承认、吸收、分析、领悟文化差异,从而真正提高他们跨文化交际的能力。
英语教学 课堂教学 文化导入 文化超越
刘晓红
首都师范大学外语学院
国内会议
上海
中文
492-501
2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）