少数民族英语教育的本质特征和教学组织

摘要：

在主流民族社全中,少数民族学生除了要学习民族语言和族际语汉语外,还要学习第三门语言英语。与主流民族学生相比,少数民族学生的英语学习过程具有显著的特征,即英语教育是少数民族学生接受的第三语言教育,是基于民族语言和汉语上的外语教育。因此,少数民族的英语教育模式应区别于主流民族学生的英语教育模式。

关键词： 英语教育 英语学习 少数民族

作者: 李英浩 张京花

作者单位: 吉林延边大学 韩国忠南大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国外语教学法国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 415-422

在线出版日期: 2006-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）