手語在聽覺障礙兒童認知發展中的作用
本文试从理论剖析和现实中的事例来说明:对那些不能通过听觉通道来获得口语的听力障碍儿童来说,手语的使用在他们的认知发展中有积极的作用.
听觉障碍儿童 口语教学 认知特征
張甯生 胡雅梅
遼寧師範大學教育科學學院
国内会议
北京
中文
342-346
2002-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
听觉障碍儿童 口语教学 认知特征
張甯生 胡雅梅
遼寧師範大學教育科學學院
国内会议
北京
中文
342-346
2002-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)