學障學生記憶策略行爲特徵之篩選與學習策略之引導
本文主要针对学障学生之记忆策略特征做完整探讨,包括记忆运作、记忆缺陷、记忆策略以及教学方法探究,归纳记忆类型中的健忘、失神、空白及文献记载中记忆缺陷的生活行为与学习特徵发展问卷,将施测对象分爲学生(依就读阶段又分爲低、中高年级及国中阶段)、教师及家长三部分,并针对本文问卷所筛选出记忆策略问题学生,发展系列记忆策略教材,期能对学习障碍学生记忆策略问题与学习策略提供可行之解决方向.
学习障碍学生 记忆策略 行为特征 策略引导
孟瑛如 詹靜芸
新竹師院特殊教育系所 新竹師院國民教育研究所
国内会议
北京
中文
268-275
2002-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）