2000-2001學年度第二學期實驗班學習狀況研究報告

摘要：

本文研究目的是了解每一个学生在各自的智力和非智力各种因素的基础之上,本学期发挥潜力搞好学习的水平,爲因人因材评价学生提供依据,进而据此开展因材施教。

关键词： 特殊教育 实验班学习 因材施教 学生发展 学生评价

作者: 程念祖

会议类型: 国内会议

会议名称: 2002年海峡两岸特殊教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 132-139

在线出版日期: 2002-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）