大学英语多维一体的主题教学自主学习模式

摘要：

研制的“大学英语多维一体主题教学自主学习模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autono-my，以下简称ITILA模式)以人本主义心理学和教育心理学为理论基础，在中南大学99级两个教改班进行了两年的试点，取得了良好的改革效果，现正在01级进行较大范围的推广性试点。本文重点论述ITILA模式的组成要素、特征、试运行情况及应用前景。

关键词： 大学英语教学 课堂教学 主题教学模式 自主学习模式 英语教材编写 教育心理学

作者: 彭金定

作者单位: 中南大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2002全国大学英语教学研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 239-252

在线出版日期: 2002-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）