中学生学习策略量表的编制
中学生的学习成绩与他们的学习策略水平有密切的相关.本研究试图编制中学生的学习策略量表.首先,通过对国内外关于学习策略的研究进行概述,提出研究我国中学生学习策略测量工具的意义和必要性.其次,编制中学生学习策略问卷,并施测于1265名初中生,该问卷共64个题,保留有效题为56个.经检验,该问卷具有良好的信度和效度指标.因素分析的结果表明,中学生学习策略主要包括三个方面:认知策略、元认知策略和目标管理规划策略.
中学生 学习策略量表 元认知 认知策略 目标管理
周永垒 张奇 周仁来
大连海军水面舰艇学院 辽宁师范大学教育系
国内会议
浙江杭州
中文
59-71
2002-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）