還學生學習樂趣——聾校寫作教學方法的探索

摘要：

本文从”学习兴趣”与”学习乐趣”的区别入手,提出了还学生学习乐趣,即让学生在学习中充分享受学习的乐趣才是教学的关键所在.进而阐述了”乐趣”在聋校写作教学中的意义,并针对听障学生的语言和思维特点,提出了让听障学生获得写作乐趣的切实可行的教学形式和方法.

关键词： 听障学生 学习乐趣 写作教学 思维特征

作者: 呂雪晶

作者单位: 北京市第三聾人學校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2002年海峡两岸特殊教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 361-364

在线出版日期: 2002-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）