改革與發展的北京特殊教育——過去、現在與未來
建国後,根据政务院有关处理接受外国津贴救济机构的规定,以及”救济机构中聋哑学校及盲人学校由当地教育部门负责处理”的方针,对原盲、聋学校进行接管与改革.1949年接管市立聋校,1951年12月接管华北聋校,分别命名爲北京市第一、第二聋哑学校.1954年8月24日,北京市人民政府又接管”北平啓明瞽目院”,命名爲北京市盲童学校.确定对旧学校改革的方针:整顿巩固,改革教学,创造经验,提高质量.盲、聋哑小学除实施普通小学的文化基础教育外,在有条件的地方还要给予盲、聋哑学校职业技术训练,并对盲、聋学校学制、课程设置进行改革.1954年教育部确定北京市第一、第二聋校爲全国进行口语教学实验的学校.本文研究深化教育教学改革，推动素质教育;增加经费投入，造一步改善瓣学条件;完善法规，依法推进特殊教育的发展。
特殊教育 聋哑学校 盲人学校 教学改革 职业技术训练 课程设置 素质教育
李慧聆
北京市教育學會特殊教育研究會
国内会议
北京
中文
1-5
2002-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）