成人”专升本”病理生理学教学模式改革的探索

摘要：

医学成人”专升本”教育对象具有一定的社会阅历和实践工作经验,理解力较强,善于发现问题和提出问题;但年龄偏大,记忆力相对较差,学习时间较为紧张,工作与学习矛盾相当突出等特点.其学习目的也有别于普教本科学生,因而传统的教学模式亟待改革.根据成教学生和病理生理学本身的特点,尤其适合采用病例分析教学模式.笔者通过实践病例分析教学模式的改革,丰富和活跃了教学内容与形式.学生普遍认为,病理生理学采用此教学模式进行学习,极大地提高了他们分析、解决实际问题的能力.

关键词： 成人教育 病例分析 教学模式 专升本 病理生理学教学 高等医学教育

作者: 邹平 李著华

作者单位: 四川泸州医学院病理生理学教研室,646000

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 280-281

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）