构建”探究为基础的学习”的教学模式——培养学生的创新能力

摘要：

以探究未知问题为基础、设计性综合性实验为载体,构建一种开放式、学生主动参与的教学模式-”探究为基础的学习”.培养学生获取知识的能力、综合分析问题能力、实践能力、科学思维和创新能力;提高学生的团队协作精神、交往能力和综合素质;转变教师的教学理念,推进教学改革,适应自主创新和国家创新体系建设对人才培养的要求.

关键词： 科学思维 创新能力 人才培养 教学改革 高等医学教育 探究性学习

作者: 丁文龙 杨智昉 李稻 陈红 崔永耀 祁红 郁松 刘玮 韩玉慧 周冠怀

作者单位: 上海交通大学基础医学院,上海,200025

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 12-13

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）