新教学方法的尝试——生物课”减数分裂”的教学设计

摘要：

本文探讨了应用新的教学方法--角色扮演法进行生物课中”减数分裂”内容教学的情况.希望通过运用探究式学习的模式,改变以往传统教学中以教师为主导的教学形式,促进学生主动学习,确立学生在教学中的主体地位.

关键词： 生物教学 减数分裂 自主学习 探究式学习 教学设计 高等医学教育 角色扮演法

作者: 沈兰

作者单位: 云南医学高等专科学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 50-52

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）