高中化学教学中研究性学习的探索与思考

摘要：

研究性学习是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案,通过主体性的探索、研究求得问题解决,从而体验和了解科学探索过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创造能力,增长知识、积累和丰富直接经验的活动过程,又称探究性学习.如何开展研究性学习呢?怎样才能使学生愿学、乐学、好学、主动学呢?本文对此进行研究。

关键词： 高中化学教学 研究性学习 能力培养 探究性学习 课题选择

作者: 田山

作者单位: 青岛第一中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 青岛市科学技术协会首届学术年会

会议地点: 山东青岛

会议语种:中文

页码: 210-211,214

在线出版日期: 2002-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）