中国式课堂PBL的实践与探索

摘要：

PBL是以疾病问题为基础,学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学.因教学体制和教学资源的限制,典型的PBL在中国难以实施.以”疾病-治疗”问题为中心,学生小组学习为主,老师为引导的课堂讨论式教学,是秉承PBL教学模式的精髓,并结合我国和本校实际建立的单门课程的课堂式PBL教学模式.注重培养学生的学习能力和解决问题能力,最终达到提高教学质量目的.

关键词： PBL教学法 药理学 课堂教学 讨论式教学 高等医学教育

作者: 汪雪兰 朱小南 陈汝筑

作者单位: 中山大学,基础医学院,药理学教研室,广州,510080

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 59-61

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）