浅谈面向学科发展和国家建设的植物地理学教学改革
植物地理学是一门古老的学科.亚历山大·冯·洪堡德(Alexander von Humboldt)1807年发表的<植物地理学知识>是有史以来第一本植物地理学专著,也是第一次提出”植物地理学”这一概念.经过近200年的发展,目前形成了既严密又开放的学科体系.同时,植物地理学是一门发展很快的学科,全球环境问题的出现,在促进现代生态学理论发展的同时,也促进了植物地理学等地理学学科分支的发展,以至于”生态化”成为现代地理学的发展趋势之一. 植物地理学是自然地理学的一个部门分支,也是地理学与植物学的一个交叉学科.解放前,我国高等院校地理系开设的课程中完全没有生物地理方面的课程,20世纪50年代以来在自然地理学专业开设植物地理学,基本上仿照前苏联的模式.一直到目前的教科书中,内容体系基本没有发生变化,仍然以植物个体生态、植物区系地理、植物群落和植被地理四个部分为主. 本文结合作者在北京大学从事植物地理学教学十余年的心得,探讨新的形势下植物地理学教学问题。
植物地理学 教学改革 学科发展 教科书 植物区系 植物群落
刘鸿雁
北京大学环境学院,北京,100871
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607-611
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）