《黄帝内经》教学模式与方法改革的探索
<黄帝内经>为中医四大经典之首,体现了原汁原味的中医学,它是中医课程体系的灵魂与标志,是中医发展的理论渊源,是中医各学科的支柱,是中医本科教学的必修课与研究生教学的提高课,缺少了它,中医教学就失去了特色. <内经>并非仅仅是一本理论专著,又是一本”治病的法书”.其理论形成肇源于当时丰富的临床经验,及至成书,当是临证治病之绳墨,古今活用<内经>者屡起沉疴拯黎元的医家屡见不鲜,只有通过临床实践的验证才能评判其理论的是非得失,或发遑古义、推陈出新,体现出其理论的活力、中医的生机. 然而,要领会<内经>的精神、把握其实质并非易事,长期以来形成的经典课程固有的教学模式显得机械、陈旧与滞后,难以激发学生的学习积极性,大大削弱了教学效果,陷于艰难境地. 鉴此,近几年来,我们对<黄帝内经>教学改革进行了一系列的探索.2003～2004年,我们申报并完成了江西省高等院校教学研究省级教改立项课题”中医专业<黄帝内经>课程建设与教学模式改革”。
《黄帝内经》 教学模式 教学改革
齐南
江西中医学院,南昌,330006
国内会议
广州
中文
214-216
2006-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）