化学学习策略教学初论
”为了每一个学生的发展”,是新一轮基础教育课程改革的核心理念,要实现每一个学生的发展,关键是促进学生学习方式的转变,让学生学会学习.传统的学习方式把学习建立在学生的客体性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了学生的主体性、能动性和独立性.转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是提倡自主、合作、探究的学习方式.从个体发展意义上来说,学生学习方式的根本转变显然依赖于学习心理的发展和优化,取决于学习策略发展的水平和层次.本文内容包括： 一、建立民主、平等、和谐师生关系是学习策略培养和发展的基础 二、激发和培养学习动机是学习策略培养和发展的前提 三、以”过程和方法”为载体培养和发展学习策略 四、以训练和迁移应用为手段,促进学习策略的发展 五、学会反思,强化自我监控,发展学习策略
化学学习策略 化学教学 课程改革
罗届中
广东乳源科教局教研室,512700
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2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）