中学生化学实验心理障碍与排除

摘要：

中学生在实验中存在轻视、随意、紧张、敷衍等心理,这会严重影响他们实验能力的形成与提高.为此,本文从让学生形成兴趣、教师抓好实验常规、熟练进行演示操作、培养学生意志品质等方面论述了排除学生实验心理障碍的一些做法.

关键词： 中学化学教学 化学实验能力 学生心理障碍 能力培养

作者: 宋时雨

作者单位: 安徽省肥东师范学校,231600

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国中学化学教学研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 602-603

在线出版日期: 2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）