化学教师主要教学行为

新课程标准的出台为教学改革指明了方向,也为教师的教学提供了崭新的教学理念.在新课程理念指导下的教师的教学行为有着新的涵义.教师只有改变原有的教育教学行为,才能适应新课程的要求.教师学会教是学生学会学的前提和保证,教师的教学行为是否适应新课程理念是教学改革成败的关键.新课程中教师行为的变化,已经不取决于个人的选择,而是一种教育情境的规定,一种课程发展的趋势,这种历史性的变化将铸造一代新型的教师.本文对此进行了探讨.
化学教师 教学行为 化学教学 新课程标准
李现山
河南师范大学附属中学,453002
国内会议
合肥
中文
532-535
2004-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)