利用电教手段促进化学教学
电化教学能直接表现各种事物和现象,它不受时间和空间限制;电化教学使声像并茂,视听结合,具有新颖性、趣味性、直观性,必然会给学生良好刺激,调动他们的各种器官参与学习活动,使学生在兴趣盎然的情境下去接受知识,能有效地启迪思维,促使思维转化,为学生学好教材提供了有利的条件.结合系统科学,思维科学等现代科学的基本原理,保留传统教学媒体的合理部分,恰当地引入投影、录象、计算机等现代教学媒体,使多种媒体的作用优化组合,是教学效果达到最优化.几年来,我尝试采用电化教学与传统教学有机结合的教学方法,在初中化学课中进行课堂教学改革的实验,实验班主要采用多媒体教学,对比班主要采用传统教学方法,实践证明:使用多媒体进行化学教学,学生喜闻乐见,教学效果显著.现作一介绍.
电化教学 化学教学 中学化学 课堂教学
孙静馨
黑龙江省大庆市第六中学
国内会议
合肥
中文
482-485
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）