教师自身的素质是新一轮国家基础教育课程改革的关键
新一轮国家基础教育课程改革的浪潮滚滚而来.新课程体系在课程功能、结构、内容、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创造和突破.这场改革给教师带来了严峻的挑战和机遇,使教师不仅要改变自己的教育观念,而且要改变自己每天都在进行着的习以为常的教育方式.教学行为等,这就需要不断提高教师自身的素质.因为学生的发展,关键在教师.教师素质的高低,是学生能否发展的前提.正如江泽民总书记指出的:”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,…….” 什么教师素质?我认为,教师素质至少应包括以下成份:教师的师德、教师的知识水平、教师的教育观念、教师的教育教学能力及反思精神、教师的教学行为与策略等.正如我国著名心理学家、教育家林崇德教授所说的:”我们把教师素质理解为,教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和.”为了不断提高我们教师自身的素质,努力造就”有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,故本文就从以下几个方面谈一谈教师素质的提高与新课程改革中对学生素质培养的关系. 一、高尚的师德,有利于陶冶学生的品德与情操 二、坚实的知识,有利于促进学生的全面发展 三、良好的教育观念,有利于挖掘每个学生的个性潜能 四、优化的教学过程,有利于将教师的”教”转化为学生的”学” 五、终身不断地学习与反思,有利于教师与学生的”教学相长”
教师素质 新课程改革 学生素质 教育观念
张风兰
甘肃武威第八中学
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427-429
2004-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）